شبكات دولية

ينتمي الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفون إلى أكثر من ٦٠ دولة حول العالم. ويمثل هذا المزيج الخصب من الجنسيات والخبرات والثقافات مصدرًا تعليميًا في حد ذاته حيث سيتم تحديد طريقة التعليم للقرن الحادي والعشرين بناءً على حاجة المواطنين العالميين الذين ينخرطون بسهولة وثقة في جميع أشكال التنوع. وتشكل المدينة التعليمية البيئة المثالية لاكتساب مثل هذه المهارات.

ويحتاج المواطن العالمي مستقبلاً إلى تبني وجهات نظر مختلفة وإظهار خصائص لم تكن موجودة على نطاق واسع بين العاملين في القرن العشرين. وستكون هناك حاجة إلى مرونة أكبر وترحيب بالآراء المختلفة. وسوف يرون الصراع فرصة للعمل نحو التغيير الإيجابي الذي يحقق المنفعة المتبادلة بدلاً من إثارة المكائد والألاعيب بين الأفراد أو الجماعات. وسوف يتمتع المواطنون العالميون بتذوق التقاليد والمعتقدات والخبرات الثقافية المتنوعة، ويتعلمون كيفية التعامل مع كافة القضايا والموضوعات بسهولة أكثر من ذي قبل متسلحين بالرغبة في التعلم ومدركين دوماً أن هناك الكثير من الجوانب لم تتكشف بعد وإن ما خفي كان أعظم ، وسوف يستغلون كل ما يُتاح لهم من إمكانات وموارد للمضي قدماً في طريق الحياة مستندين إلى منهج عقلاني.

ونظرًا لفعالية وقوة تجربة المدينة التعليمية، يكوّن الخريجون نموذجاً للمواطنين العالميين في القرن الحادي والعشرين الذين تتهافت عليهم الطلبات في شتى أنحاء العالم لنظراً لما يملكونه من مقومات تجعلهم جديرين بالدور المنوط بهم. ولا يعتبر هذا النوع من التعلم سهلاً، ولكنه يستحق بذل الوقت والجهد.